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唯有耐心,能待花开
发布时间:2018-01-31   来源:燕中教育   作者:校办   浏览()次

 姓名:陈星

性别:男

职务:南京市燕子矶中学党员教师

 

荣誉:校第十届“金燕杯”青年教师大赛文科组一等奖

高二新带了一个理科班,学生学习习惯差,学习基础弱。

周四晚上“金燕杯”赛课,轮到我们班了。尽管事先学生已经做了大量预习,但由于选教篇目是《史记·李将军列传》,我心里依然忐忑。

课堂进展到关键环节——探究李广难封侯的多方面原因时,出现的几个细节让我事后在反思课堂时感慨顿生。其一,刘同学说“及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也!”“百姓闻之,知与不知,无老壮皆为垂涕”等语句说明李广名气大,军民都拥戴他,引起君王的不满。其二,苗同学说“程不识孝景时以数直谏为加上原本就非常低的充电硬件门槛。为人廉,谨于文法”“余睹李将军(分期费用由持卡人支付如鄙人,口不能道辞”等语句说明李广因为口才不好得不到重用,不得封侯。其三,王同学则对“广尝与望气王朔燕语”中王朔是否是人名拿捏不准。这些错误和理解偏颇也确实出乎我的意料,在对文章字句已经有了一定把握之后还出现这些较为低级的错误是不应该的。尽管在同学们的合作探讨和我的点拨下很快意识到了这些错误,课堂进展也还算顺利,但学生的学习和理解能力让我颇为懊恼和沮丧。

事后反思,我很多时候确实耐心不够,甚至没有意识到要耐着性子一遍一遍照顾一些学困生。甚至课堂上有时候会给学生留下一句“还没弄明白的同学课后自己体会体会”,殊不知,他们如何能解决课堂上有老师指导都没能听懂的问题呢?还有,我们老师总把掌握学情挂在嘴边,可是我很多次备课却忙于设计而忽视了这一基本的原则,却还因为种种原因一厢情愿地灌输给学生很多自以为高明的知识点。

少几分抱怨,多一丝耐心。“静待花开”不是“静”着不作为,而是慢下脚步,耐心地照顾每一个学生。

撰稿:陈星

摄影:陈星

审核:周学涛

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